"Nuestro capital principal consta de lo que nos hace capaces de construir y lo que sabemos. Los dos están muy ligados. Se tiene el interés de estudiar una de otras a fin de actuar de una manera más eficaz. He allí la toma de conciencia más importante: el valor está en el conocimiento".
Me gustó mucho esta cita que relaciono con la inquietud planteada sobre la cuestión de compartir el conocimiento y de publicar ampliamente en la Web. Sobre nuestros conocimientos y lo que sabemos. Coincido con esta idea de que somos los únicos dueños. Pero nos gusta enseñar. Porque lo que transmitimos se expandirá de maneras diferentes, con lo que cada uno de nuestros educandos tome de nosotros, sumado a lo que tome de tantos otros educadores. Somos un granito de arena en la construcción de un saber de otros.
Pero lo propio, nuestro saber, también es único. Lo que podamos aportar a través de estas nuevas herramientas a las que nos estamos acercando también será único para quienes formen parte de nuestra red de saber.
Me pregunto, sin embargo, si será posible perder el "protagonismo" del saber expositivo para convertirlo en un saber "compartido, interactuado y construido a partir de todos".
¡Vamos a animarnos a la Web 2.0 y las TIC en nuestras aulas!
domingo, 28 de junio de 2015
lunes, 15 de junio de 2015
Ken Robinson
¡Buenos días!
Acabo de ver el video de Ken Robinson en TED (http://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution?language=es) y me pareció fantástico. Adhiero a las reflexiones acerca de la revolución que requiere la educación.
Tengo una hija pequeña que con apenas cuatro años ya escribe su nombre, cuenta hasta 20 y reconoce todas las letras del abecedario por asociación. Además de cantar en inglés de un modo un tanto errático, pero les aseguro que más acertado que muchos de los adultos de la generación X. Realmente no considero que mi hija sea una "pequeña genio", sino que su cerebro ya tiene un desarrollo muy diferente del que tenía el nuestro a esa misma edad. Ahora los adultos tenemos la responsabilidad de acompañarlos. Un gran desafío que debemos aceptar como padres y como docentes también.
Siempre me interesó la tecnología y sus aplicaciones. También la neurociencia y todo aquello referido a la forma en que nuestro mundo científico evoluciona... La educación definitivamente tiene que evolucionar. Y me parece perfecto empezar por los docentes; luego los alumnos acompañarán.
No hay que temerle al cambio; hay que animarse a experimentarlo. ¡Iniciemos la revolución!
Acabo de ver el video de Ken Robinson en TED (http://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution?language=es) y me pareció fantástico. Adhiero a las reflexiones acerca de la revolución que requiere la educación.
Tengo una hija pequeña que con apenas cuatro años ya escribe su nombre, cuenta hasta 20 y reconoce todas las letras del abecedario por asociación. Además de cantar en inglés de un modo un tanto errático, pero les aseguro que más acertado que muchos de los adultos de la generación X. Realmente no considero que mi hija sea una "pequeña genio", sino que su cerebro ya tiene un desarrollo muy diferente del que tenía el nuestro a esa misma edad. Ahora los adultos tenemos la responsabilidad de acompañarlos. Un gran desafío que debemos aceptar como padres y como docentes también.
Siempre me interesó la tecnología y sus aplicaciones. También la neurociencia y todo aquello referido a la forma en que nuestro mundo científico evoluciona... La educación definitivamente tiene que evolucionar. Y me parece perfecto empezar por los docentes; luego los alumnos acompañarán.
No hay que temerle al cambio; hay que animarse a experimentarlo. ¡Iniciemos la revolución!
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